豊田工業大学

教育優秀賞/プラクティス優秀賞
 

平成22年度後期「教育優秀賞」「プラクティス優秀賞」受賞者の決定について

　平成22年度後期の「教育優秀賞」「プラクティス優秀賞」受賞科目、受賞者が下記のとおり決定しましたのでお知らせします。
学生のみなさんには、授業アンケートおよび投票に協力いただき、ありがとうございました。平成23年度も両賞の選考を行います。

積極的な投票をお願いします。

  

■平成22年度後期　受賞者　

　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　「教育優秀賞」
　　　 　受賞科目：英語特別演習２　　　　 　 　 　 　 　　受賞科目：理工英語４(a)　　

「プラクティス優秀賞」
受賞科目：工学実験2(機械システムコース）

「物体からの熱移動」

　　　　　

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　


　　Andrew McINULTY 非常勤講師 　　　　　　Timothy　Phillips非常勤講師

 

 

　　　　

　

高野　孝義 准教授

 

教育優秀賞受賞者の感想

■Andrew McINUTY　非常勤講師

　

　Three very simple English words that have made Japanese technology, engineering and products desirable worldwide are “Made in Japan.”  One Japanese word that symbolizes excellence second-to-none is Toyota. The physical world consists of two parts: nature and man-made. All the products made by humans that not only improve our quality of life, but save lives, were designed by engineers. Engineers are the unseen, and often under-appreciated force behind technology and products.

　When Japanese, German, Chinese, and French engineers collaborate on engineering 　projects - they need a common tool to communicate. As the world grows smaller through innovations and technology, the imperfect and often illogical language of English is required.

　It is a great honor to be able to help Japan maintain its world-wide leadership standing in engineering through my small contribution of English instruction.  Being awarded the Teaching Excellence Award from an institution as renowned as Toyota Technological Institute, is indeed humbling and a huge honor for me.

　

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■Timothy Phillips　非常勤講師

　

Receiving the 2010 Teaching Excellence Award from President Sakaki, personally, was both an honour and a pleasure. Following the presentation, we discussed the current English programme at TTI and further developments which will be made to it in future.

These sounded very exciting and I was very pleased that he had invited me to join him for the discussion and that we could exchange our opinions in such a friendly manner. I look forward to contributing to and participating in the new curriculum very much.

 

　The plaque itself is an impressively designed object and represents the high regard that both TTI and the students have for me. This makes me feel even more "at home" at TTI and gives me great pleasure. It also confirms that my course planning is appreciated by the students, particularly, who wrote such positive comments in their assessments of my teaching approach and lessons' contents. I will display it and treasure it with both pride and gratitude.

 

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プラクティス優秀賞受賞者の感想

■高野　孝義 准教授

 

　「物体からの熱移動」は固体表面と流体の間の対流熱伝達に関する実験であり、工学的な応用範囲は広く、 日常生活に身近な現象でもある。6学期の配当科目であるが、密接に関連する「伝熱工学」と同時期開講であるため、 多くの学生は熱伝達の学理を学ぶ前に本実験に取り組む。いずれも私が初めて担当した科目であり、 どのような授業であったのかを紹介する。実験内容は従前を踏襲しつつ、テキストは伝熱工学の予習から実験結果の 応用に至るまでを、初めて学ぶ学生を対象とした表現でまとめた。実験では、試料、測定系、測定手段の選択に任意性 をもたせ、現象について考える要素を加えた。レポートの提出も、実験と同じ場所で、誤差要因の定量解析結果などに ついての議論も含めて実施した。もし何か効果が上げられたとしたら、それは、履修者が1グループ5名の少人数で 全6グループの30名、これに伝熱工学の履修者32名がほとんど重なっていたこと、かつ履修学生の顔と名前が 100％結びつく状況であったことによるところが大きい。